現代文／小論文同時並行演習「2-way method」優秀答案（第六回）

とても丁寧なアプローチで設問にあたっています。

この生徒さんが優れているのは、徹底して設問をツメていく「視点」です。

バツの選択肢も全て根拠づけして消去しています。

「なんとなく」設問を解かない。

「やったつもり」の「つもり学習」の対極にあるのがこの答案のアプローチの仕方です。

徹底している！

大切なのは、間違えても

「きちんと根拠づけして間違える」

ということです。

だから、自分が何を見落としていたのかがよくわかります。

「わからないことがわかる」

「見えていないものが見える」

それが、本当に「理解する」ということです。

間違えたからダメ！

などということはありません。

「前向きな、積極的まちがい」

というものがある。

だからこそ、次の「問い」に向けて一つ、「視点」を獲得するわけです。

理系の生徒さんでしたから、自分の得意な科学分野のネタで論じています。

このように、何か得意とするフィールドをもっていると、論じるときに力になってくれます。

ただ、この論文ではちょっとムリムリな感じになっていますが…。

やはり、大事なのは、最初にきちんと「立論」して論が「破綻（はたん）」しているというところです。

最初の立論段階で、最後に「しかし」と逆接したときに「ムリ」に気がつかなくてはいけない。

でも、書き始めてしまったんですね。

きちんと立論して、一所懸命論じて、破綻する。

だから、どこでつまずいたのかが明確になる。

だから、次の「立論」にいかされるわけです。